Opracować temat ze stron 119-130 dotyczący ptaków.

• Wypisać w zeszycie cechy ptaków oraz ich przystosowania do lotu

• Wykonać polecenia z ćwiczeń dotyczące tego tematu

• Wykonać pracę na kartonie A3 dotyczącą budowy piór lub budowy jaja. Technika dowolna.

• Osoby biorące udział w konkursie EkoTest powinny rozwiązywać testy archiwalne ze strony internetowej

Matematyka

1. Temat nr 3 z podręcznika " Odczytywanie informacji z diagramów" - zadania od 1 do 6 plus zadania sprawdzające plus zadania zeszyt ćwiczeń z tego tematu.

2. Temat nr 4 z podręcznika "Wykresy" - zadania od 1 do 7 plus zadania sprawdzające plus zeszyt ćwiczeń z tego tematu.

W razie trudności z jakimś zadaniem uczniowie pomijają to zadanie.

 

Język polski

Lekcja 1.

Temat: Zagadkowa podróż wyobraźni.

(Podręcznik str. 191)

1) Zapoznaj się z informacjami na temat artysty Marcina Kołpanowicza

http://tadeo-art.pl/galeria/artysci/KOLPANOWICZ-Marcin/99

2)Przyjrzyj się obrazowi  i odpowiedz na pytania nr 1, 2, 3, 4, 5, 6, str. 190.

Lekcja 2.

Temat: Czy na pewno wszyscy widzimy to samo?

(Podręcznik str. 192)

1) Przeczytaj tekst „Siła wyobraźni. Jednorożec. Zegarynek i… Mona Lisa” - Podręcznik str. 192.

2) Odpowiedz na pytania nr 1, 2, 3, 4, 5, 7 – Podręcznik str. 192-193.

3)  Czy wszyscy widzimy to samo? - prezentacja przykładów złudzeń optycznych.

https://kobieta.onet.pl/zdrowie/psychologia/zludzenia-optyczne-co-tu-widzisz-quiz/k7sp4rp

Lekcja 3.

Temat: Jak zobaczyć dźwięki i zrozumieć język muzyki?

(Podręcznik str. 193-197)

1) Odszukaj w słowniku języka polskiego lub w internecie znaczenia słowa MAESTRO. Jakimi cechami powinna się, Twoim zdaniem, odznaczać tak nazwana osoba?

2) Przeczytaj tekst „Tam, gdzie mieszka Muzyka” A. Klonow – Podręcznik str.  193.

3) Przepisz do zeszytu NOWĄ WIADOMOŚĆ (Wyrazy dźwiękonaśladowcze).

4) Odpowiedz na pytania nr: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 – Podręcznik str. 196

5) Wysłuchaj utworu Józefa Haydna i odpowiedz na pytanie 11  str. 197 (Dla chętnych)

http://muzykotekaszkolna.pl/kanon/joseph-haydn-45-symfonia-fis-moll-pozegnalna/

Lekcja 4.

Temat: Ech, muzyka, muzyka…

(Podręcznik str. 198-200)

1) Odczytaj informację ze str. 198

3) Wykonaj kartę pracy

Karta pracy

Ludzie muzyki

Przyporządkuj definicje do terminów.

 

Ludzie muzyki
Choreograf	Śpiewak, muzyk lub tancerz, który sam wykonuje dany utwór.
Chór	Opracowuje układy taneczne w balecie, musicalu, operze i innych widowiskach muzycznych.
Solista	Tworzy utwory muzyczne, dbając o harmonię dźwięków, melodię i rytm.
Tencerze	Kieruje wykonaniem utworu muzycznego przez orkiestrę lub chór.
Orkiestra	Zespół śpiewaków, którzy wspólnie wykonują utwór muzyczny.
Aranżer	Wieloosobowy zespół muzyków, którzy grają na różnych instrumentach.
Autor tekstów, tekściarz	Ludzie, którzy za pomocą kroków, ruchów i gestów opowiadają jakąś historię i wyrażają uczucia.
Kompozytor	Odpowiada za całokształt projektu muzycznego. Decyduje między innymi o wyborze utworów i ich wykonawców. Nadzoruje poszczególne etapy prac.
Producent muzyczny	Osoba odpowiedzialna za techniczne opracowanie utworu i nagranie dźwięku.
Realizator dźwięku	Pisze piosenki lub utwory kabaretowe.
Dyrygent	Przystosowuje utwór do warunków, w których zostanie on wykonany, na przykład opracowuje go na inny niż przewidziano w oryginale instrument, głos lub zespół.

2) Odpowiedz na pytania nr: 1, 2, 3, 4, 7 - Podręcznik str. 200

Lekcja 5.

Temat: Czy łatwo wzbudzić w ludziach zachwyt?

(Podręcznik str. 201-203)

1) Odszukaj w encyklopedii lub w internecie, jak wygląda róg myśliwski.

2) Zapoznaj się z fragmentem filmu „Pan Tadeusz” https://www.youtube.com/watch?v=35r8qKXjgRA

2) Odczytaj fragment „Pana Tadeusza” A. Mickiewicza – Podręcznik str. 201.

3) Odpowiedz na pytania nr 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9 -Podręcznik str. 203.

3) Karta pracy:

Karta pracy

Koncert Wojskiego

1. Uporządkuj punkty planu koncertu Wojskiego.

□ Oklaski słuchaczy.

□ Echo i muzyka.

□ Historia łowów opowiedziana dźwiękami rogu.

□ Pierwsze dźwięki muzyki.

□ Opis rogu Wojskiego.

□ Odgłosy zwierząt.

□ Zdziwienie strzelców.

 

2. Co się działo, gdy Wojski zaczynał grać na rogu? Wpisz w puste miejsca podane wyrażenia. Pamiętaj o zachowaniu właściwej kolejności.

odgłosy zwierząt, zdziwienie strzelców, echo i muzyka, oklaski słuchaczy, historia łowów opowiedziana dźwiękami rogu

 

Dźwięki rogu	Wywołane obrazy
1. Pierwsze dźwięki rogu
2. Drugie zadęcie w róg
3. Gra na rogu po raz trzeci

Lekcja 6-7.

Temat: Jak mówimy, jak piszemy? Trudne głoski nosowe.

(Podręcznik str. 204-207; Zeszyt ćwiczeń str. 89-94)

1)Zapoznaj się z PRZYPOMNIENIEM – informacjami dotyczącymi głosek nosowych – Podręcznik str. 204.

2) Wykonaj ćwiczenia nr : 1, 2, 3, 4 – Podręcznik str. 204-205.

3) Przepisz NOWĄ WIADOMOŚĆ do zeszytu – Podręcznik str. 205.

4) Wykonaj ćwiczenia nr: 5, 6 – Podręcznik str. 206.

5) Przepisz NOWĄ WIADOMOŚĆ do zeszytu – Podręcznik str. 206.

6) Wykonaj ćwiczenia nr: 7, 8, 9, 10, 11 – Podręcznik str. 206-207.

7) Wykonaj zadania z „Zeszytu ćwiczeń” str. 89-94.

Lekcja 8-9.

Temat: Jak napisać opowiadanie twórcze.

(Podręcznik str. 216-218; Zeszyt ćwiczeń str. 133-136)

1) Zapoznaj się z informacjami na temat opowiadania twórczego – Podręcznik str. 216-217.

2) Odpowiedz na pytania nr: 1, 2, 5, 7- Podręcznik str. 218.

3) Wykonaj zadania z „Zeszytu ćwiczeń” str. 133-136.

Lekcja 10-11.

Temat: Gdzie mieści się wyobraźnia?

(Podręcznik str. 219-221)

1) Przepisz do zeszytu NOWĄ WIADOMOŚĆ – Podręcznik str. 220.

2) Zapoznaj się z informacjami o autorze – Podręcznik str. 219.

3) Odczytaj wiersz Z. Herberta „Pudełko zwane wyobraźnią”. Zastanów się,  jakie środki poetyckie zastosował poeta w wierszu?

4) Odpowiedz na pytania nr: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12(dla chętnych)- Podręcznik str. 221.

5) Wyjaśnij znaczenia związków wyrazowych:

mieć bujną wyobraźnię, rozwinąć skrzydła wyobraźni, widzieć oczyma duszy.

6) Karta pracy.

Karta pracy

Kunszt poezji

Uzupełnij tabelę przykładami środków poetyckich zastosowanych w utworze Zbigniewa Herberta Pudełko zwane wyobraźnią oraz wyjaśnij funkcję, jaką pełnią one w utworze.

 

Środek poetycki	Przykład z wiersza	Funkcja w utworze
Epitet
Porównanie
Ożywienie
Przenośnia

Proszę o dokończenie czytania lektury „Hobbit, czyli tam i z powrotem.” , autor -J. R. R. Tolkien oraz przygotowanie się do zagadnień dotyczących treści książki  „Spotkanie z lekturą” – Podręcznik str. 210

Zachęcam również do korzystanie ze stron proponowanych przez MEN, które wspomagają edukację własną. Poniżej zamieszczam pomocne  linki, dzięki którym powtórzycie,  usystematyzujecie Waszą wiedzę:

https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje

https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/przedmioty5

https://lektury.gov.pl/

https://www.gov.pl/web/edukacja/nauka-zdalna

Proszę również śledzić ramówkę telewizyjną TVP Kultura. Stacja ta będzie emitowała adaptację lektur szkolnych. Informacje można uzyskać na stronie PSP Żdżary lub https://www.gov.pl/web/edukacja/pasma-edukacyjne

W przypadku pytań i wątpliwości proszę o kontakt ze mną poprze mail: kaczmarczykagnieszka@wp.pl

Język angielski

/_portals_/new.pspzdzary.nowemiasto.pl/CKFiles/zbior_zadń_język_angielski_dla_kl._VI.docx

Geografia

Tematy do wpisania w zeszycie plus notatka:

1.  Przemysł i usługi we Francji.

• w zeszycie: wyjaśnić pojęcie PRZEMYSŁ i podać kilka przykładów różnych działów przemysłu, krótko scharakteryzować nowoczesny przemysł we Francji, wyjaśnić pojęcie USŁUGI

• w ćwiczeniu 1,2,4 str. 69,70

2. Energetyka w Europie.

• w zeszycie wyjaśnić skąd czerpie się energię elektryczną oraz pojęcia ŹRÓDŁA ODNAWIALNE I NIEODNAWIALNE, podać przykłady i krótko scharakteryzować rodzaje elektowni,

• w ćwiczeniu 1,3,4 str. 73,74